为进一步推动思政课教育教学改革，持续提升思政课教学质量，强化思政课教师队伍的专业素养与教学能力，马克思主义学院统一安排部署，于7月1日至12日举办“磨课”教研活动。本次教研活动以“大练兵--磨好课—有总结--有提高”为主题，旨在通过教师课堂教学展示、课后交流研讨、集体总结提高等环节，促进全体教师相互学习、相互借鉴、相互启迪，形成共识，找出一堂好的有效的思政课的共同元素，努力探索形成有感染力、有深度的思政课课堂教育教学模式。本次教研活动，学院统一安排部署，教研室为单元组织落实，以最新版“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材为蓝本，参考教育部统一课件，提前开展集体备课，每位教师选定具体章节，分配授课任务，分享教学资源，优化教学设计，突出教学重难点，提升教学内容的针对性和实效性。每位教师依据提前选定的专题进行课堂授课，学院领导班子、管理人员、兼职教师参与现场观摩。“磨课”教学演练后，教研室主任组织总结反思，对本次教学“大练兵”活动开展情况、成效和经验进行全面总结，汇集提高课堂教学的针对性和吸引力的有效做法。
在活动过程中，教师们共享了课件、案例和教学反思等资源，资源共享提升了课堂教学效果与质量，为后续的教学改革提供了有力支持。教师-学生线上交流沟通群和学院VR虚拟仿真实验室现代信息手段和资源的利用，拓展延伸了课堂教学途径，优化了教学资源配置。“磨课”教研活动，教师们互相切磋，学习优秀经验和做法，加强了教师之间的沟通交流，增进了对彼此教学的了解。集体备课和协同“磨课”，教师们在共同目标下紧密合作，营造了团结协作、共同进步的良好氛围，整体教学设计能力、课堂掌控能力、师生互动能力等均得到了提升，为打造生动高效的思政课堂教育教学奠定了坚实基础。
总结这次“磨课”教研活动，要上好思政课，我们得到如下共同有益的启示和基本收获：第一，要树立现代教育理念，教学实施要体现现代教育思想和教育理念，要树立“学生为中心，教师为主导”的教学理念，落实立德树人根本任务，这是课堂教学的基本遵循。第二，要认真研究教材的教学大纲和教学目标，搞清楚教材章节目的整体结构和逻辑关系，做到心中有整体，形成整体知识结构图。第三，要认真扎实研究教材内容，吃透教学内容的内在逻辑和前后联系，准确找到教学内容的重难点；课堂教学要紧紧围绕重难点展开，避免面面俱到，提高学生课堂学习效果。第四，要真正把教材内容转变为教学内容，这就要求我们熟练掌握教学内容；把书面语言转换为教学语言、口头语言，这就要求我们注意语言表达，做到深入浅出，饶有趣味。第五，教学内容呈现要醒目而精炼，让学生印象深刻。PPT要美观大方，文字少而精，图文配合要适宜。第六，教学要理论联系实际，联系中医药事业发展历史与成就，联系中医药大学生的专业实际，体现中医药文化，教学内容让学生感到亲切，与学生成长成才紧密相联。第七，要注重教学各环节配合利用，要有课堂提问，让学生有适当紧张感，提高学习效果；要有恰当案例，便于学生知识理解；要有板书，利于吸引学生注意力。第八，要综合应用现代信息技术、多媒体技术和数字技术开展课堂教学，教学方式方法灵活多样，提高教学效果；第九，要严格要求学生，注意观察学生课堂学习行为，及时调节学生懈怠情绪，有效把控课堂教学秩序。第十，要有课后作业，及时与学生沟通，进行教学效果反馈，促进学生成长。
下一步，我院将派出教师参加教育部、省教育厅组织的暑期思政课教育教学培训和学术交流活动，学习借鉴其他学校的优秀经验和做法，不断探索思政课建设新路径和新方法。
